עלינו

תודה שהגעת לאתר שלנו!

מומלץ להירשם לעדכונים בתחתית העמוד, על מנת לקבל הודעה על תכנים חדשים ישירות לכתובת המייל

אתר זה מלווה את פרויקט ההכלה המתקיים בשנות הלימודים תש"ף ותשפ"א.

היית רוצה לקרוא את הצעת המחקר?

פרופ' יפעת בן-דוד קוליקנט

פרופ' יפעת בן-דוד קוליקנט הינה ראש החוג בבית ספר לחינוך ע"ש סימור פוקס באוניברסיטה העברית בירושלים. את התמחותה הבתר-דוקטורלית עשתה בשנים 2005-2004 באוניברסיטת נורת'ווסטרן. בשנת 2009 היתה מרצה אורחת באוניברסיטת סטנפורד. מחקרה של פרופ' בן-דוד קוליקנט מתמקד בלמידה והוראה במאה ה-21, עידן של גלובליזציה, דיגיטליזציה, ורב-תרבותיות.

מחקרה סובב סביב שתי שאלות מרכזיות: איך טכנולוגיה מתווכת למידה בית ספרית ומה מאפיין סביבות למידה פוריות?

פרוייקטי מחקר אחרונים עסקו בפיתוח מסגרת תיאורטית דיאלוגית ללמידה תלמידים ומורים בעידן של שינויים תכופים, כמו גם עיצוב סביבות למידה אפקטיביות משולבות טכנולוגיה. בעלת תואר שלישי בהוראת המדעים ממכון ויצמן למדע, 2002.

פרופ' תום גומפל

מרצה באוניברסיטה העברית, בבית הספר לחינוך על-שם סימור שלמה פוקס, במגמה לחינוך מיוחד. חוקר מדיניות הכלה בישראל ובחו"ל וחוקר את תחום האלימות והרשע. עבד כמורה ומחנך בבית ספר להפרעות התנהגות. כיהן כנשיא המחלקה הבינלאומית של Council for Exceptional Children וכמנכ"ל הארגון במשך חמש שנים. כיהן כעורך הראשי של Journal of International Special Needs Education במשך כעשור, חבר מערכת בכתבי עת רבים בנושא החינוך המיוחד ומספק ייעוץ למערכות חינוך במדינות שונות בתחום זה. מנהל המסלול של ניתוח התנהגות יישומי (ABA) באוניברסיטה העברית וחבר סגל ב- Åbo Akademi בצפון פינלנד במחלקות פסיכולוגיה התפתחותית ולימודי שלום (Peace Studies).

חבר הועד המנהל של ארגון בזכות משנת 2012.

פרופ' אדם ניר

אדם ניר הוא פרופסור במנהל מדיניות ותכנון בחינוך. עומד בראש הקתדרה ע"ש אברהם שיפמן לחינוך על יסודי באוניברסיטה העברית. ראש החוג היוצא בבית הספר לחינוך ע"ש סימור פוקס וכן הנשיא היוצא של האגודה הבינלאומית לתכנון החינוך (The International Society for Educational Planning – ISEP). עיסוקו המחקרי מתמקד בעיקר בביזור אוטונומיה וניהול עצמי של בתי ספר, במנהיגות וניהול משאבי אנוש בחינוך ובמדיניות חינוך. בין פרסומיו האחרונים: ספר ערוך המסכם מחקר משוואה על תהליכי ביזור במערכות חינוך מרכוזיות שכותרתו Centralization and school empowerment: From rhetoric to practice (2009); ספר ערוך המסכם מחקר בינלאומי על מפקחים בחינוך שכותרתו: The educational superintendent: Between trust and regulation: An international perspective (2014) והספר "נשיאה באחריות בחינוך: בין גיבוש להתמוססות" שפורסם בהוצאת מכון ון ליר והקיבוץ המאוחד (2014).